Fakty przytoczone w książce mają rzetelne umocowanie w źródłach, a ich autorska interpretacja wnosi nowe spojrzenie na działalność seminariów nauczycielskich II Rzeczypospolitej.

Autorka konsekwentnie komentuje sferę aksjologiczną i pragmatyczną, budując wizję ówcześnie kształtowanych umiejętności zawodowych przyszłych nauczycieli.

Swoją narracją prowokuje czytelnika, dokonując oryginalnej interpretacji przez pryzmat szeroko dobranej współczesnej literatury przedmiotu (K. Jakubiak)